{"id":7967,"date":"2018-03-12T18:25:32","date_gmt":"2018-03-12T18:25:32","guid":{"rendered":"https:\/\/humartech.uma.es\/iarthislab\/?post_type=portfolio&#038;p=7967"},"modified":"2018-03-12T18:40:23","modified_gmt":"2018-03-12T18:40:23","slug":"rethinking-the-el-palo-neighborhood","status":"publish","type":"portfolio","link":"https:\/\/humartech.uma.es\/iarthislab\/proyectos\/rethinking-the-el-palo-neighborhood\/","title":{"rendered":"Rethinking the El Palo neighborhood"},"content":{"rendered":"\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-av_section-e6a77d7ac1278cfe8d36c7c2419458bd\">\n.avia-section.av-av_section-e6a77d7ac1278cfe8d36c7c2419458bd{\nbackground-repeat:no-repeat;\nbackground-image:url(https:\/\/humartech.uma.es\/iarthislab\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/cabecera-el-palo-1.jpg);\nbackground-position:50% 50%;\nbackground-attachment:scroll;\n}\n.avia-section.av-av_section-e6a77d7ac1278cfe8d36c7c2419458bd 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close content main element --><\/div><\/div><\/div><div id='after_section_1'  class='main_color av_default_container_wrap container_wrap sidebar_right'  ><div class='container av-section-cont-open' ><div class='template-page content  av-content-small alpha units'><div class='post-entry post-entry-type-page post-entry-7967'><div class='entry-content-wrapper clearfix'>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-av_one_fifth-15d750bd1b332b34c6e70b077ebbccdf\">\n.flex_column.av-av_one_fifth-15d750bd1b332b34c6e70b077ebbccdf{\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\npadding:0px 0px 0px 0px;\n}\n<\/style>\n<div  class='flex_column av-av_one_fifth-15d750bd1b332b34c6e70b077ebbccdf av_one_fifth  avia-builder-el-2  el_after_av_section  el_before_av_three_fifth  avia-builder-el-first  first flex_column_div av-zero-column-padding  '     ><\/div>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" 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Una iniciativa de design thinking para aportar soluciones a problemas de periferias urbanas y culturales<\/h2><div class=\"special-heading-border\"><div class=\"special-heading-inner-border\"><\/div><\/div><\/div><br \/>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-av_hr-4474f20d2389e2e5ecf918a02da5132e\">\n#top .hr.hr-invisible.av-av_hr-4474f20d2389e2e5ecf918a02da5132e{\nheight:50px;\n}\n<\/style>\n<div  class='hr av-av_hr-4474f20d2389e2e5ecf918a02da5132e hr-invisible  avia-builder-el-5  el_after_av_heading  el_before_av_textblock '><span class='hr-inner '><span class=\"hr-inner-style\"><\/span><\/span><\/div><br \/>\n<section  class='av_textblock_section av-av_textblock-2de302bf1aa3cf4c9157dbe6f50ac7eb '   itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><h4 class=\"vc_custom_heading\">Resumen<\/h4>\n<div class=\"wpb_text_column \">\n<div class=\"wpb_wrapper\">\n<p class=\"p1\">Proyecto formativo promovido por el grupo de investigaci\u00f3n iArtHis_Lab (iarthis.hdplus.es) de la Universidad de M\u00e1laga en el contexto del m\u00e1ster en Desarrollos Sociales de la Cultura Art\u00edstica que coordina y organiza el Departamento de Historia del Arte. El objetivo principal del proyecto es utilizar metodolog\u00edas de prototipado y\u00a0<i>desing thinking\u00a0<\/i>para detectar problemas reales y aportar soluciones efectivas. En concreto, los estudiantes tendr\u00e1n que plantearse como problema la barriada de El Palo (situada en el distrito Este de M\u00e1laga) y reflexionar sobre las condiciones que est\u00e1n generando su actual situaci\u00f3n perif\u00e9rica, tanto urbana como cultural, con el fin de dise\u00f1ar un prototipo de proyecto orientado a la redefinir su ubicaci\u00f3n y rol cultural en el conjunto de la metr\u00f3poli. Este proyecto formativo lleva impl\u00edcita una reflexi\u00f3n sobre el concepto de periferia y marginalidad; centralidad y descentralidad; representaci\u00f3n y participaci\u00f3n ciudadana;\u00a0<i>mainstream<\/i>, oficialidad y contracultura.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<h4 class=\"vc_custom_heading\">Contexto<\/h4>\n<div class=\"wpb_text_column \">\n<div class=\"wpb_wrapper\">\n<p class=\"p1\">La motivaci\u00f3n de este proyecto se encuentra en la necesidad de integrar en la formaci\u00f3n los nuevos paradigmas de conocimiento definitorios de nuestra sociedad contempor\u00e1nea, en los que el denominado\u00a0<i>digital turn,\u00a0<\/i>la \u00abcultura lab\u00bb o la \u00abcultura\u00a0<i>maker<\/i>\u00bb juegan un papel fundamental. Nuestra sociedad contempor\u00e1nea se define por un nuevo orden epist\u00e9mico basado en el conocimiento abierto, colaborativo, procesual, h\u00edbrido, colectivo, intersticial, transversal y multivalente<span class=\"s1\">.\u00a0<\/span>Este cambio lleva aparejado profundas transformaciones que tienen que ver con las nuevas modalidades de producci\u00f3n, distribuci\u00f3n, comprensi\u00f3n y reutilizaci\u00f3n del conocimiento. En consecuencia, el giro epist\u00e9mico representa nuevos modos de pensar y de comprender, y tambi\u00e9n nuevas maneras de crear, recrear, comunicar, representar e interpretar. As\u00ed pues, consideramos que uno de los retos que urge afrontar es la necesidad de formar a nuestros estudiantes en las nuevas maneras de trabajar, pensar, enfocar, interpretar y dar respuesta a los problemas \u2013pr\u00e1cticos e intelectuales- de nuestra sociedad; maneras en las que la creatividad, la experimentaci\u00f3n o la hibridez de saberes m\u00faltiples aparecen como factores fundamentales.<\/p>\n<p class=\"p1\">En este contexto, las estrategias de prototipado y de pensamiento de dise\u00f1o (<i>design thinking<\/i>) se nos muestran como metodolog\u00edas excelentes, pues estas ponen en funcionamiento no solamente maneras de trabajar distintas, sino tambi\u00e9n formas nuevas de pensar y enfocar los problemas, lo cual es fundamental para fomentar la creatividad y la innovaci\u00f3n como principios b\u00e1sicos de la generaci\u00f3n de conocimiento.<\/p>\n<p class=\"p1\">El pensamiento de dise\u00f1o empez\u00f3 a desarrollarse de forma te\u00f3rica en la Universidad de Stanford en la d\u00e9cada de los setenta, pero actualmente configura una de las estrategias clave en el\u00e1mbito de la empresa, en la organizaci\u00f3n de proyectos de diversa naturaleza, programas formativos, dinamizaci\u00f3n de equipos de trabajo, etc. Seg\u00fan su propio nombre indica, el pensamiento de dise\u00f1o importa la manera de trabajar de los dise\u00f1adores de producto como v\u00eda eficaz para afrontar problemas complejos y darles respuestas v\u00e1lidas e innovadoras a trav\u00e9s de enfoques colaborativos y desde una aproximaci\u00f3n hol\u00edstica e interdisciplinar.<\/p>\n<p class=\"p1\">El prototipado tambi\u00e9n comporta beneficios formativos indudables, pues construir prototipos facilita la comprensi\u00f3n de los problemas al materializar las ideas en dispositivos concretos, ayuda a visualizar posibles soluciones y tambi\u00e9n a detectar los errores potenciales, lo que permite, en un proceso iterativo, establecer mejoras que ayuden a alcanzar un resultado \u00f3ptimo final. Esto, a su vez, contribuye a generar la conciencia de que el conocimiento requiere de un proceso de experimentaci\u00f3n creativa, en el que es necesario asumir riesgos probando nuevas ideas que desaf\u00eden las convenciones establecidas; y que los errores y fallos son elementos necesarios de los procesos de innovaci\u00f3n, pues son estos los que permiten la iteraci\u00f3n y las implementaciones de mejora.<\/p>\n<p class=\"p1\">El prototipado y el pensamiento de dise\u00f1o se incardinan, a su vez, en la \u00abcultura lab\u00bb, que hace suyos los par\u00e1metros de trabajo propios de los laboratorios basados en la experimentaci\u00f3n y en los procesos de ensayo-error.<\/p>\n<p class=\"p1\">Prototipado y pensamiento de dise\u00f1o tambi\u00e9n se incardinan en la \u00abcultura maker\u00bb, que se sustenta sobre el principio de que la generaci\u00f3n de conocimiento se enriquece y expande si este se hibrida con procesos de hacer y\/o fabricar, conectando de este modo conocimiento te\u00f3rico y pr\u00e1ctico, mental y factual. La \u00abcultura maker\u00bb se materializa en la emergencia de los\u00a0<i>fablab\u00a0<\/i>como nuevos espacios para la generaci\u00f3n creativa e innovadora de conocimientos. Precisamente, la noci\u00f3n de\u00a0<i>Generative Humanities<\/i>, propuesta por Johanna Drucker, alude a la transformaci\u00f3n contempor\u00e1nea de las Humanidades en un \u00abempresa generativa\u00bb (<i>generative enterprise<\/i>) en la medida en que los estudiantes y los profesores \u00abhacen cosas\u00bb cuando ellos estudian o investigan, generando no solo textos (en la forma de an\u00e1lisis, comentarios, narraciones, cr\u00edtica), sino tambi\u00e9n im\u00e1genes, interacciones, relatos transmediales, plataformas web, aplicaciones, etc.<span class=\"s2\">1\u00a0<\/span>Por eso, afirma Johanna Drucker, es necesario instituir una nueva pedagog\u00eda.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<h4 class=\"vc_custom_heading\">Estrategias que se van a emplear<\/h4>\n<div class=\"wpb_text_column \">\n<div class=\"wpb_wrapper\">\n<ul>\n<li>Trabajo en equipo para generar sinergias compartidas a trav\u00e9s de los aportes individuales de cada participante, seg\u00fan su propia experiencia, enfoque y bagaje formativo.<\/li>\n<li>Aplicaci\u00f3n de t\u00e9cnicas de contenido visual y pl\u00e1stico basadas en la potencialidad heur\u00edstica de la visualidad y, por tanto, en su capacidad para generar, evocar, comunicar y compartir ideas con el grupo. Por ejemplo: modelado conceptual, t\u00e9cnicas de mapping, storytelling, moodboard (selecci\u00f3n de im\u00e1genes que puedan evocar ideas y expresar relaciones entre conceptos, etc.).<\/li>\n<li>Aplicaci\u00f3n de t\u00e9cnicas low-tech para facilitar la definici\u00f3n de ideas y estimular el pensamiento creativo mediante procesos de \u00abfabricaci\u00f3n\u00bb.<\/li>\n<li>Desarrollo de sesiones tipo workshop o laboratorio de ideas, en las que se aplicar\u00e1n t\u00e9cnicas de braimstorming, SCAMPER (Sustituye, Combina, Adapta, Modifica, Pon otros usos, Elimina, Reforma), etc., adem\u00e1s de las t\u00e9cnicas de contenido visual antes mencionadas.<\/li>\n<li>T\u00e9cnicas asociadas a la curadur\u00eda expositiva de ideas y artefactos.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/section><br \/>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-av_hr-fbebcb4fe7f7f93a621d8b6783460008\">\n#top 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av-av_button-fda8263bd23e6c7c101f28b007a822cb-wrap avia-button-center  avia-builder-el-9  el_after_av_slideshow  el_before_av_hr '><a href='https:\/\/www.flickr.com\/groups\/2861759@N20\/'  class='avia-button av-av_button-fda8263bd23e6c7c101f28b007a822cb av-link-btn avia-icon_select-yes-left-icon avia-size-large avia-position-center av-icon-on-hover avia-color-theme-color-subtle'  target=\"_blank\"  rel=\"noopener noreferrer\"  aria-label=\"VER IM\u00c1GENES EN FLICKR\"><span class='avia_button_icon avia_button_icon_left avia-iconfont avia-font-entypo-fontello' data-av_icon='\ue832' data-av_iconfont='entypo-fontello' ><\/span><span class='avia_iconbox_title' >VER IM\u00c1GENES EN FLICKR<\/span><\/a><\/div><br \/>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-av_hr-fbebcb4fe7f7f93a621d8b6783460008\">\n#top .hr.hr-invisible.av-av_hr-fbebcb4fe7f7f93a621d8b6783460008{\nheight:30px;\n}\n<\/style>\n<div  class='hr av-av_hr-fbebcb4fe7f7f93a621d8b6783460008 hr-invisible  avia-builder-el-10  el_after_av_button  el_before_av_heading '><span class='hr-inner '><span class=\"hr-inner-style\"><\/span><\/span><\/div><br \/>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-av_heading-88e6da2012cd220b7a868a7ef33d8613\">\n#top .av-special-heading.av-av_heading-88e6da2012cd220b7a868a7ef33d8613{\npadding-bottom:10px;\ncolor:#b02b2c;\n}\nbody .av-special-heading.av-av_heading-88e6da2012cd220b7a868a7ef33d8613 .av-special-heading-tag .heading-char{\nfont-size:25px;\n}\n.av-special-heading.av-av_heading-88e6da2012cd220b7a868a7ef33d8613 .special-heading-inner-border{\nborder-color:#b02b2c;\n}\n.av-special-heading.av-av_heading-88e6da2012cd220b7a868a7ef33d8613 .av-subheading{\nfont-size:15px;\n}\n<\/style>\n<div  class='av-special-heading av-av_heading-88e6da2012cd220b7a868a7ef33d8613 av-special-heading-h2 custom-color-heading blockquote modern-quote  avia-builder-el-11  el_after_av_hr  el_before_av_hr '><h2 class='av-special-heading-tag '  itemprop=\"headline\"  >Esquema general del desarrollo de la actividad<\/h2><div class=\"special-heading-border\"><div class=\"special-heading-inner-border\"><\/div><\/div><\/div><br \/>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-av_hr-fbebcb4fe7f7f93a621d8b6783460008\">\n#top .hr.hr-invisible.av-av_hr-fbebcb4fe7f7f93a621d8b6783460008{\nheight:30px;\n}\n<\/style>\n<div  class='hr av-av_hr-fbebcb4fe7f7f93a621d8b6783460008 hr-invisible  avia-builder-el-12  el_after_av_heading  el_before_av_toggle_container '><span class='hr-inner '><span class=\"hr-inner-style\"><\/span><\/span><\/div><br \/>\n<div  class='togglecontainer av-av_toggle_container-536d354b439ce204e26b99c68822ba51  avia-builder-el-13  el_after_av_hr  el_before_av_hr ' >\n<section class='av_toggle_section av-av_toggle-c5edff385eaf27f8ef7e439726d210db'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p id='toggle-toggle-id-1' data-fake-id='#toggle-id-1' class='toggler  activeTitle av-title-above '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-1' data-slide-speed=\"200\" data-title=\"Dise\u00f1o\" data-title-open=\"\" data-aria_collapsed=\"Click to expand: Dise\u00f1o\" data-aria_expanded=\"Click to collapse: Dise\u00f1o\">Dise\u00f1o<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-1' aria-labelledby='toggle-toggle-id-1' role='region' class='toggle_wrap  active_tc av-title-above' style='display:block;' ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p class=\"p1\">de las l\u00edneas maestras de la actividad por parte de la profesora (Nuria Rodr\u00edguez Ortega) que actuar\u00e1 como \u00abfacilitadora\u00bb en todo el proceso.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-av_toggle-6ae3e308be7a82155823c074d3bcfac4'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p id='toggle-toggle-id-2' data-fake-id='#toggle-id-2' class='toggler  av-title-above '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-2' data-slide-speed=\"200\" data-title=\"Fase inicial (sesiones 4-25 de noviembre)\" data-title-open=\"\" data-aria_collapsed=\"Click to expand: Fase inicial (sesiones 4-25 de noviembre)\" data-aria_expanded=\"Click to collapse: Fase inicial (sesiones 4-25 de noviembre)\">Fase inicial (sesiones 4-25 de noviembre)<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-2' aria-labelledby='toggle-toggle-id-2' role='region' class='toggle_wrap  av-title-above'  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p class=\"p1\">an\u00e1lisis y comprensi\u00f3n del problema que se va a abordar e indagaci\u00f3n sobre posibles respuestas y\/o soluciones.<\/p>\n<ul>\n<li class=\"p1\">Sesi\u00f3n de inicio basado en un\u00a0<i>workshop\u00a0<\/i>para la generaci\u00f3n de ideas, etc. y microtaller para familiarizarse con las t\u00e9cnicas de\u00a0<i>design thinking\u00a0<\/i>(\u00abRelatos inscritos en el edificio The Green Ray\u00bb).<\/li>\n<li class=\"p1\">Recopilaci\u00f3n de datos e informaci\u00f3n relacionados con el problema que se est\u00e1 tratando para tratar de comprenderlo y elaborar posibles interpretaciones-soluciones.<\/li>\n<li class=\"p1\">Definici\u00f3n de la idea concreta a desarrollar, establecimiento del cronograma y estrategias de actuaci\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-av_toggle-db2927c355e389996453ce31cda2c712'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p id='toggle-toggle-id-3' data-fake-id='#toggle-id-3' class='toggler  av-title-above '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-3' data-slide-speed=\"200\" data-title=\"Proceso de prototipado (sesiones 2-9 de diciembre)\" data-title-open=\"\" data-aria_collapsed=\"Click to expand: Proceso de prototipado (sesiones 2-9 de diciembre)\" data-aria_expanded=\"Click to collapse: Proceso de prototipado (sesiones 2-9 de diciembre)\">Proceso de prototipado (sesiones 2-9 de diciembre)<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-3' aria-labelledby='toggle-toggle-id-3' role='region' class='toggle_wrap  av-title-above'  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p class=\"p1\">desarrollo de la idea propuesta.<\/p>\n<ul>\n<li class=\"p1\">Sesiones de evaluaci\u00f3n y puesta en com\u00fan para recibir\u00a0<i>feedback\u00a0<\/i>de los\u00a0compa\u00f1eros y del profesor, evaluar el desarrollo del prototipo, etc.<\/li>\n<li class=\"p1\">Testeo del prototipo (sesiones 15-16 de diciembre)<\/li>\n<li class=\"p1\">Implementaci\u00f3n definitiva (2o semestre)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-av_toggle-da70690d207dfcfd3cf9eebf173dabc9'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p id='toggle-toggle-id-4' data-fake-id='#toggle-id-4' class='toggler  av-title-above '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-4' data-slide-speed=\"200\" data-title=\"Presentaci\u00f3n y difusi\u00f3n de resultados\" data-title-open=\"\" data-aria_collapsed=\"Click to expand: Presentaci\u00f3n y difusi\u00f3n de resultados\" data-aria_expanded=\"Click to collapse: Presentaci\u00f3n y difusi\u00f3n de resultados\">Presentaci\u00f3n y difusi\u00f3n de resultados<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-4' aria-labelledby='toggle-toggle-id-4' role='region' class='toggle_wrap  av-title-above'  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p>Publicaci\u00f3n en la p\u00e1gina web del proyecto (2\u00ba semestre)<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<\/div><br \/>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-av_hr-fbebcb4fe7f7f93a621d8b6783460008\">\n#top .hr.hr-invisible.av-av_hr-fbebcb4fe7f7f93a621d8b6783460008{\nheight:30px;\n}\n<\/style>\n<div  class='hr av-av_hr-fbebcb4fe7f7f93a621d8b6783460008 hr-invisible  avia-builder-el-14  el_after_av_toggle_container  el_before_av_heading '><span class='hr-inner '><span class=\"hr-inner-style\"><\/span><\/span><\/div><br \/>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-av_heading-995298ddbd70d5b01baa2ed25880cb6c\">\n#top .av-special-heading.av-av_heading-995298ddbd70d5b01baa2ed25880cb6c{\npadding-bottom:10px;\ncolor:#b02b2c;\n}\nbody .av-special-heading.av-av_heading-995298ddbd70d5b01baa2ed25880cb6c .av-special-heading-tag .heading-char{\nfont-size:25px;\n}\n.av-special-heading.av-av_heading-995298ddbd70d5b01baa2ed25880cb6c .special-heading-inner-border{\nborder-color:#b02b2c;\n}\n.av-special-heading.av-av_heading-995298ddbd70d5b01baa2ed25880cb6c .av-subheading{\nfont-size:15px;\n}\n<\/style>\n<div  class='av-special-heading av-av_heading-995298ddbd70d5b01baa2ed25880cb6c av-special-heading-h2 custom-color-heading blockquote modern-quote  avia-builder-el-15  el_after_av_hr  el_before_av_textblock '><h2 class='av-special-heading-tag '  itemprop=\"headline\"  >Proyectos<\/h2><div class=\"special-heading-border\"><div class=\"special-heading-inner-border\"><\/div><\/div><\/div><br \/>\n<section  class='av_textblock_section av-av_textblock-2de302bf1aa3cf4c9157dbe6f50ac7eb '   itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><h3 class=\"vc_custom_heading\"><strong style=\"font-size: 16px;\"><u>Centro Cultural La Cochera<\/u><\/strong><\/h3>\n<div class=\"wpb_text_column \">\n<div class=\"wpb_wrapper\">\n<p>M\u00f3nica Melgar, Elena Ortega, Isabelle Sauer , Rocio Monsalves, Franziska M\u00fcller y Carmen Olmedo<\/p>\n<p>Creaci\u00f3n de un centro cultural como factor de dinamizaci\u00f3n de las actividades socioculturales del barrio.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/centroculturallaco.wixsite.com\/single-release-lp-es\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">V\u00e9ase mockup<\/a>\u00a0<a href=\"http:\/\/centroculturallaco.wixsite.com\/single-release-lp-es\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u21d2<\/a><\/p>\n<p><strong><u>Situando El Palo<\/u><\/strong><\/p>\n<p>Ana Dorronzoro Guerra, Sonia Enamorado Corpas, Adri\u00e1n Garc\u00eda Mayenco, Arlette Gomes Tafur, Sandra G\u00f3mez Aguilar y Alba Gambero Garrido<\/p>\n<p>Espacio web para la publicaci\u00f3n y difusi\u00f3n de las obras de producci\u00f3n art\u00edstica llevadas a cabo por los vecinos de la barriada del Palo.<\/p>\n<p><strong><u>El Palo y aparte<\/u><\/strong><\/p>\n<p>Sara Ramos, Luisa Redondo, Carmen Rocamora, B\u00e1rbara Romero y yo, Regina Salas<\/p>\n<p>Desarrollo de una plataforma virtual que recoge las actividades realizadas en El Palo y que incrementa su visibilidad m\u00e1s all\u00e1 del barrio mediante la distribuci\u00f3n de c\u00f3digos QR por otros espacios de la ciudad que enlazan con la plataforma.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/humartech.uma.es\/iarthislab\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/PRESENTACI{d897001e7a6c4c6e6586ca7d8d3f109a1b2397214c0b0ed8f51cb63a743b1859}C3{d897001e7a6c4c6e6586ca7d8d3f109a1b2397214c0b0ed8f51cb63a743b1859}93N-EL-PALO-2.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">V\u00e9ase dossier\u00a0\u21d2<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/elpaloyaparte.wordpress.com\/author\/elpaloyaparte\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">V\u00e9ase mockup\u00a0\u21d2<\/a><\/p>\n<p><strong><u>#<\/u><u>PaloStreetArtExperience<\/u><\/strong><\/p>\n<p>Cristina Chac\u00f3n Torre\u00f1o, Leticia Crespillo Mar\u00ed, Pilar D\u00edaz Ocejo y Davinia Burgos Narva\u00e9z, Pablo de Le\u00f3n<\/p>\n<p>Dinamizaci\u00f3n del barrio mediante iniciativas de arte urbano tomando como punto de partida la recuperaci\u00f3n del el mural realizado por Joaqu\u00edn Lobato en la d\u00e9cada de los ochenta y actualmente blanqueado.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/humartech.uma.es\/iarthislab\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/Proyecto-PaloStreetArtExperience-Power-Point-mi{d897001e7a6c4c6e6586ca7d8d3f109a1b2397214c0b0ed8f51cb63a743b1859}C3{d897001e7a6c4c6e6586ca7d8d3f109a1b2397214c0b0ed8f51cb63a743b1859}A9rcoles-9122015-1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">V\u00e9ase dossier\u00a0\u21d2<\/a><\/p>\n<p><strong><u>Proyecto de diagnosis<\/u><\/strong><\/p>\n<p>Rosa M\u00aa L\u00f3pez Moreno, M\u00ba Victoria L\u00f3pez G\u00e1mez, Rebeca Huerta Viga, Sandra Medina Bueno, Luis Miguel Villa Rojano<\/p>\n<p>Proyecto basado en la elaboraci\u00f3n de diagn\u00f3sticos para conocer la percepci\u00f3n existente sobre la cultura en la barriada del Palo a trav\u00e9s de sus propios vecinos.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"w-separator type_default size_medium thick_1 style_solid color_border cont_none\"><\/div>\n<div class=\"wpb_text_column \">\n<div class=\"wpb_wrapper\">\n<p>Esta actividad forma parte del proyecto de\u00a0innovaci\u00f3n educativa de la Universidad de M\u00e1laga PIE-188.<br \/>\n<strong>Coordinaci\u00f3n:<\/strong>\u00a0Nuria Rodr\u00edguez Ortega<br \/>\n<strong>Participantes:<\/strong>\u00a0Estudiantes de la asignatura Patrimonio y Cultura Digital<br \/>\ndel M\u00e1ster en Desarrollos Sociales de la Cultura Art\u00edstica<\/p>\n<p><strong>Nota sobre derechos de autor:<\/strong>\u00a0Los documentos asociados a los trabajos desarrollados est\u00e1n protegidos por derechos de autor. Si est\u00e1s interesado\/a\u00a0en reutilizarlos y\/o citarlos, contacta con nro@uma.es<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpb_text_column \">\n<div class=\"wpb_wrapper\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/section><\/p><\/div>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-av_one_fifth-c8fc129dc35fd1ae2a1e410224d39ea8\">\n.flex_column.av-av_one_fifth-c8fc129dc35fd1ae2a1e410224d39ea8{\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\npadding:0px 0px 0px 0px;\n}\n<\/style>\n<div  class='flex_column av-av_one_fifth-c8fc129dc35fd1ae2a1e410224d39ea8 av_one_fifth  avia-builder-el-17  el_after_av_three_fifth  el_before_av_hr  flex_column_div av-zero-column-padding  '     ><\/div>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-av_hr-74f5a634b6e173c4ffc972e510aa32ac\">\n#top .hr.hr-invisible.av-av_hr-74f5a634b6e173c4ffc972e510aa32ac{\nheight:80px;\n}\n<\/style>\n<div  class='hr av-av_hr-74f5a634b6e173c4ffc972e510aa32ac hr-invisible  avia-builder-el-18  el_after_av_one_fifth  el_before_av_heading '><span class='hr-inner '><span class=\"hr-inner-style\"><\/span><\/span><\/div>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-av_heading-1370639fa46bb6915dbcb40bc78b6bd5\">\n#top .av-special-heading.av-av_heading-1370639fa46bb6915dbcb40bc78b6bd5{\npadding-bottom:10px;\n}\nbody .av-special-heading.av-av_heading-1370639fa46bb6915dbcb40bc78b6bd5 .av-special-heading-tag .heading-char{\nfont-size:25px;\n}\n.av-special-heading.av-av_heading-1370639fa46bb6915dbcb40bc78b6bd5 .av-subheading{\nfont-size:15px;\n}\n<\/style>\n<div  class='av-special-heading av-av_heading-1370639fa46bb6915dbcb40bc78b6bd5 av-special-heading-h1 blockquote modern-quote modern-centered  avia-builder-el-19  el_after_av_hr  el_before_av_masonry_entries  avia-builder-el-last '><h1 class='av-special-heading-tag '  itemprop=\"headline\"  >Otros Proyectos<\/h1><div class=\"special-heading-border\"><div class=\"special-heading-inner-border\"><\/div><\/div><\/div>\n<div id='av-masonry-1' class='av-masonry av-av_masonry_entries-d12071ac6f512b35f0c22324b655bf87 noHover av-fixed-size av-large-gap av-hover-overlay-active av-masonry-animation-active av-masonry-col-3 av-caption-always av-caption-style- av-masonry-entries ' data-post_id=\"7967\"><div class=\"av-masonry-container isotope av-js-disabled\"><div class='av-masonry-entry isotope-item av-masonry-item-no-image '><\/div><a href=\"https:\/\/humartech.uma.es\/iarthislab\/proyectos\/open-data-and-cartography-of-textual-information\/\"  id='av-masonry-1-item-7986' data-av-masonry-item='7986' class='av-masonry-entry isotope-item post-7986 portfolio type-portfolio status-publish has-post-thumbnail hentry tag-open-data tag-textual-information portfolio_entries-get-ready portfolio_entries-projects  av-masonry-item-with-image' title=\"Open data and cartography of textual information\"   itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='av-inner-masonry-sizer'><\/div><figure class='av-inner-masonry main_color'><div class=\"av-masonry-outerimage-container\"><div class='av-masonry-image-container' style=\"background-image: url(https:\/\/humartech.uma.es\/iarthislab\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/datos-abiertos-destacada.jpg);\" ><\/div><\/div><figcaption class='av-inner-masonry-content site-background'><div class='av-inner-masonry-content-pos'><div class='av-inner-masonry-content-pos-content'><div class='avia-arrow'><\/div><h3 class='av-masonry-entry-title entry-title '  itemprop=\"headline\" >Open data and cartography of textual information<\/h3><\/div><\/div><\/figcaption><\/figure><\/a><!--end av-masonry entry--><a href=\"https:\/\/humartech.uma.es\/iarthislab\/proyectos\/prototypes-of-industrial-design-for-the-tourist-cultural-sector\/\"  id='av-masonry-1-item-7984' data-av-masonry-item='7984' class='av-masonry-entry isotope-item post-7984 portfolio type-portfolio status-publish has-post-thumbnail hentry tag-prototypes-of-industrial-design tag-tourist-cultural-sector portfolio_entries-get-ready portfolio_entries-projects  av-masonry-item-with-image' title=\"Prototypes of industrial design for the tourist-cultural sector\"   itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='av-inner-masonry-sizer'><\/div><figure class='av-inner-masonry main_color'><div class=\"av-masonry-outerimage-container\"><div class='av-masonry-image-container' style=\"background-image: url(https:\/\/humartech.uma.es\/iarthislab\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Prototipos-sector-turistico-cultural.jpg);\" ><\/div><\/div><figcaption class='av-inner-masonry-content site-background'><div class='av-inner-masonry-content-pos'><div class='av-inner-masonry-content-pos-content'><div class='avia-arrow'><\/div><h3 class='av-masonry-entry-title entry-title '  itemprop=\"headline\" >Prototypes of industrial design for the tourist-cultural 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